Reflexiones finales sobre la asignatura

Como valoración final de la asignatura, puedo decir, que a partir de las diferentes prácticas realizadas, he podido cambiar mi concepción sobre las TIC, ya que para nosotros, su significado era mucho más simple que el que hemos adquirido ahora. Ahora hemos conseguido adoptar una visión más amplia de las TIC, y sobretodo, ver muchas de sus posibilidades de aplicación en diferentes ámbitos, y sobretodo, en concreto, en la educación.

Por otro lado, viendo donde nos encasillamos muchos de nosotros a principio de curso, "inmigrantes digitales", podemos decir, que esa concepción se ha ido modificando a lo largo del semestre, ya que nos hemos defendido con bastante facilidad delante de las prácticas propuestas.

Una de las actividades que yo creo que nos hizo reflexionar mucho a todos, fue el debate virtual, ya que creo que se le pudo sacar mucho jugo al tema, planteando, resolviendo, y opinando muy diversamente sobre los temas propuestos. Pienso que fue una actividad muy provechosa sobre la que pudimos reflexionar y llegar a diversas conclusiones, aunque como también pudimos observar, todavía quedan muchos interrogantes sin resolver, y para los que tendremos que dejar que pase el tiempo para encontrarles respuesta.

Pienso, que para haberle podido sacar más provecho a la asignatura, deberíamos haber dispuesto de más tiempo, aunque eso ya sabemos que no es fácil, porque hay una programación establecida. Dejando esto de lado, pienso que ha sido una buena experiencia, poder compartir y aprender nuevos conceptos, y aplicaciones junto a Adriana, ya que nos ha ayudado siempre que lo hemos necesitado.

Práctica final y feria de exposición de proyecto

Sobre el proyecto final, puedo decir que nunca me pude llegar a imaginar que podían haber tantas aplicaciones de las TIC en proyectos educativos, y realizándolo, pudimos observar la creatividad e imaginación de los compañeros para crear proyectos "viables" para ponerlos en práctica en nuestra sociedad. Haciendo referencia a la feria, fue una experiencia muy buena, ya que, se pudo ver el resultado del trabajo de todos nosotros, viendo cada uno de los proyectos, y a la vez, pudiendo asistir a las explicaciones o exposiciones de los compañeros que los habían creado. Por otra parte, también fue un punto de encuentro entre todos nosotros, ya que somos un grupo tan grande, es muy difícil poder realizar una actividad global de grupo, por lo tanto un punto importante a comentar es el problema del espacio, ya que si se hubiera realizado en otro espacio mas amplio, se hubieran podido lucir mas los proyectos y la gente haber podido gozar mas con las exposiciones.Pero en general fue una experiencia muy gratificante.

Tecnoautobiografia

CULTURA, TECNOLOGÍA Y EDUCACIÓN

La ciencia y la tecnología no pueden estudiarse o comprenderse fuera del contexto social en que se manifiestan, ya que, como se cita en el texto de Álvarez y Méndez: "al mismo tiempo que la tecnología construye la sociedad, los grupos y actores sociales, con sus valores e intereses, configuran la tecnología".

A partir de esto, se puede justificar el hecho de que en cada sociedad, la tecnología tenga unos rasgos característicos o diferentes, ya que en función de la cultura, la organización de la sociedad, las ideologías...la tecnología se verá modificada y configurada.

Si nos centramos en los tipos de tecnologías citadas en el texto, se pueden mostrar algunos ejemplos de ellas, pero aplicadas al ámbito de la educación:

- TECNOLOGÍAS ORGANIZATIVAS: Un ejemplo de este tipo de tecnología aplicada a la educación, podría ser el hecho de organizar un aula en grupos, de manera que los resultados obtenidos del trabajo realizado sean óptimos (grupos cooperativos, grupos homogéneos...).

- TECNOLOGÍAS SIMBÓLICAS: Un ejemplo de este tipo aplicado a la educación, seria la manera de realizar la enseñanza matemática en la etapa de educación infantil, ya que se lleva a cabo mediante formas geométricas, objetos, colores...

- TECNOLOGÍAS ARTEFACTUALES: Para ejemplificar este tipo de tecnología podemos utilizar los proyectores y pantallas utilizados actualmente en las aulas, ya que permiten al profesorado mostrar toda la información que quieren transmitir, al mismo tiempo que ellos la pueden ampliar, ejemplificar, mostrar...

Hola a todos! Me llamo Alicia, aunque la mayoría de gente me llama Ali. Tengo 21 años y soy de Hospitalet de Llobregat.

Yo hice bachillerato con la intención de hacer la carrera de Educación Infantil, pero al final no pude entrar por cuestión de nota, así que me pasé un año trabajando, al mismo tiempo que decidí sacarme el título de "monitora de lleure".

Después decidí hacer el ciclo superior de Educación Infantil, en él descubrí bastantes cosas sobre mis preferencias del mundo laboral y empecé a interesarme por la Educación Social, y finalmente aquí estoy, con muchas ganas de descubrir este nuevo mundo.

También debo decir, contestando a la pregunta de Adriana, que soy una inmigrante digital, ya que me manejo en este mundo muy superficialmente y me pierdo con facilidad, pero espero poder cambiar esta opinión al finalizar el semestre!!

1 saludo!!